Tres claves de esta experiencia
- Una apuesta pedagógica territorial: la academia dialoga con los saberes, experiencias y memorias de las comunidades para construir conocimientos sobre cátedra de paz.
- Una metodología para transformar: educación popular, Investigación Acción Participativa, diálogo de saberes y prácticas restaurativas articulan formación y acción comunitaria.
- Una mirada plural e incluyente: género, territorio, ambiente, diversidad, derechos humanos y memoria son ejes para comprender las múltiples dimensiones de la construcción de paz.
La construcción de paz no ocurre únicamente en los escenarios institucionales ni termina con la firma de un acuerdo. También se aprende, se conversa y se construye en los barrios, las veredas y las comunidades que han vivido las distintas expresiones de la violencia. Desde esta perspectiva, la Corporación Observatorio Gestión de Conflictos y Construcción de Paz – COBSEPAZ presenta Cátedra de Paz “La Universidad en los Territorios”, una propuesta pedagógica distinta que articula conocimiento académico, saberes comunitarios y experiencias territoriales para aportar a la construcción de paz y a la reconstrucción de los tejidos sociales afectados por el conflicto.
La publicación recoge el avance de COBSEPAZ en su apuesta por fortalecer las Pedagogías de Paz como herramienta para la transformación territorial. La iniciativa fue acogida por International Action for Peace (IAP) y contó con el apoyo de la Agència Catalana de Cooperació al Desenvolupament (ACCD), lo que permitió desarrollar una primera versión de la Cátedra de Paz durante 2024 y 2025 en comunidades del Cauca y el sur del Valle del Cauca, con participación de la Facultad de Derecho y Ciencia Política de la Universidad del Valle y acompañamiento investigativo de la Universidad de Girona.
El documento desarrolla cinco módulos que recorren las historias de las violencias y los procesos de paz en Colombia; las llamadas “muchas paces”; el Acuerdo Final de Paz y el Sistema Integral de Verdad, Justicia, Reparación y No Repetición; las experiencias comunitarias de construcción de paz; y las iniciativas para la paz, la reconciliación y la transformación de conflictos. De manera transversal, incorpora los enfoques de género, diferencial/étnico, territorial y ambiental, reconociendo particularmente el papel de las mujeres como sujetas políticas y constructoras de paz y la diversidad de memorias y experiencias presentes en los territorios.
Su metodología parte de la educación popular y la Investigación Acción Participativa (IAP), bajo una perspectiva dialógica y horizontal en la que las comunidades no son receptoras pasivas de conocimiento, sino protagonistas de su construcción. La propuesta articula reflexión individual y colectiva, intercambio de saberes, lectura crítica de las realidades territoriales y acciones transformadoras. La experiencia se desarrolló mediante talleres de co-construcción, un Diplomado en Construcción de Paz Territorial, la Universidad Itinerante y encuentros restaurativos. Una de sus herramientas pedagógicas centrales fue el Diario Restaurativo, diseñado por COBSEPAZ para acompañar procesos de reflexión, diálogo, reconciliación y sanación.
La publicación es resultado de un trabajo colectivo de investigación, análisis, redacción y edición. La investigación y redacción estuvieron a cargo de Claudia Johana Cáceres Villota, Natali González Arce, Laura Juliana Nieto Morales y Luis Eliécer Rueda Vernaza, bajo la dirección y coordinación editorial de este último; la edición y corrección de estilo estuvo a cargo de Luisa Fernanda Varón Romero, con el diseño de Keyth Camila Montaña Cruz. El equipo integra así distintas capacidades alrededor de una producción de conocimiento que busca conectar la reflexión académica con las experiencias y necesidades de quienes habitan y transforman los territorios.
Más que un material de consulta “Cátedra de Paz: La Universidad en los Territorios” constituye una poderosa herramienta que puede ser apropiada y replicada por comunidades, organizaciones sociales, liderazgos, universidades e instituciones interesadas en fortalecer capacidades para la gestión pacífica de conflictos, la reconciliación y la construcción de paz territorial. La experiencia mostró que los aprendizajes pueden regresar a las comunidades a través de liderazgos locales que asumen nuevos roles como facilitadores y multiplicadores, llevando los conocimientos construidos colectivamente hacia otros contextos.
COBSEPAZ invita a organizaciones sociales, comunidades, instituciones educativas, entidades públicas, liderazgos y personas interesadas en las Pedagogías de Paz a consultar y apropiarse de esta experiencia, como un aporte al diálogo de saberes, al reconocimiento de las múltiples formas de construir paz y al fortalecimiento de capacidades para transformar los conflictos desde los territorios. Porque, como plantea la propia publicación, la paz se firma en los acuerdos, pero se aprende en procesos colectivos y se construye cotidianamente en cada territorio de Colombia.
Consulta ya la publicación “Cátedra de Paz: La Universidad en los Territorios”
